Scurt istoric
Avand o existenta sincopata, marcata in anul 1855 de separarea unitatii scolare in Scoala de fete si Scoala de baieti, se cuvine a mentiona anul 1866, cand in strada Luterana colt cu Stirbei Voda se va construi o noua cladire pentru Scoala de baieti si Scoala de fete, cladire ce va fi marita peste doi ani cu sprijinul acordat de Ministerul Cultelor.
In anii 1907-1910 numarul elevilor ajunge la 2000 dintre care o patrime sunt de nationalitate germana restul fiind copii din Bucuresti si din imprejurimi care doreau sa invete limba germana.
In1848, institutiei de invatamant i se adauga clase de liceu, scoala fiind etatizata si iesind de sub tutela comunitatii luterane. Din 1956 va fi recunoscuta in sistemul scolilor si liceelor bucurestene sub titulatura "Scoala nr 21", apoi "Liceul nr 21". Dupa demolarea cladirii de pe strada Lutherana in 1959, liceul se muta pe strada Nuferilor, iar din 1973, pe Calea Dorobanti, cu intrare prin strada Cihoschi nr 17, in sect 1.
In 1976 devine "Liceul real-umanist nr 3" pentru ca din 1977 sa poarte denumirea de "Liceul de matematica-fizica nr 6". Din 1982 isi va reschimba titulatura dar si profilurile, devenind "Liceul industrial nr 34". Abia in anul 1990, dupa deschiderea oferita de evenimentele din 1989, se va reveni la structura de liceu teoretic, unitatea de invatamant purtand din anul scolar 1990/1991 denumirea de Liceul teoretic "Hermann Oberth".
Numele liceului este cel al omului de stiinta - fizician si astronom, de nationalitate germana, originar din Sibiu, a carui activitate de cercetare in domeniul astronomiei a constituit o prestigioasa baza a dezvoltarii industrieiaeronauticii.
Avand asadar o vechime considerabila si razbatand o istorie zbuciumata, careia insa i-a supravietuit, liceul nostru s-a impus in diferitele etape in sistemul educational romanesc si si-a creat o aura speciala.
Principala sa caracteristica este ca avand limba de predare germana - ofera elevilor sai in plan spiritual nivele de intalnire intre cultura romana si cultura germana, precum si sansa ca prin cunoasterea limbii germane elevii sa poata stabilii contacte si sa comunice mai usor cu alti vorbitori ai acestei limbi, europeni si ei si nu numai.